为了使同学们能够更加真实感受小学教育，增强师范技能，获得学生管理经验，yl34511线路中心2019级小学教育专业于2020年10月26日进入yl34511线路中心附属学校开始轮岗见习活动。第五批见习同学已经开始了自己的见习生活，以下为部分同学的见习日记分享。
2020年10月26日 星期一 晴
四三班的小鬼们，五天就这样结束了，其实对我来说还挺快的。我现在还依然清楚记得上周日下午我忙完学校的事，一回到宿舍就看到放在桌上的实习证。从那一刻开始我变得惴惴不安，毕竟作为大二学生的我是第一次进入学校，怎么和你们相处，你们会不会喜欢我，我要做什么才能向一位合格的教师看齐。这些我都有想过，那天晚上的我，十二点睡，凌晨四点起，却没有丝毫困意。直到天亮，我们一行人才出发去往学校。
接下来的五天，也都过得很充实。虽然每天主要做的就是和你们斗智斗勇，虽然直到最后一天我也没斗过你们，但是至少每天都很快乐呀。陪着你们经历了你们一年一度的体检，又怕你们因早上空腹而出现低血糖，还偷偷准备了一份糖果，没想到在关键时期还派上用场。看着你们拿到糖果时的开心模样，还有那一句甜甜的谢谢，一天的奔波劳累都不重要了；陪着你们参加了众人期待的公开课，课堂上你们一个个思考时露出的表情，积极踊跃的举手发言，每一个用课外知识回答解决的问题，都让我觉得你们无比优秀，我为你们而感到自豪；你们学习生活的点点滴滴，晨读，午读，自习，考试都成为我此次见习之旅最宝贵的收获。天真可爱的你们有着异常充沛的精力，不管今天学习累不累，你们都有随时随地掀翻天花板能力。我们从一开始不熟悉，到可以分享生活点滴，今日见闻，到最后再见时有几个同学问的我会不会去看你们问题，我一点点听，你们也一点点说……我们彼此用爱交流，用心感受。这便是不负我们的相遇。
最后，不管是最“豪狠”的班长云腾，“捣蛋鬼”巴雅尔，还是温柔漂亮的娜木琴，能干懂事的杨涌嘉，小书虫王文新，博学善思的李梓豪……总之，四三班的每一个成员，你们都很棒！相遇即是缘分，虽然只有短短五天的陪伴，但我从你们这里收获到的爱和感动，却不是只有五天保质期的。你们是我的第一批“学生”。因为你们，我更加热爱教师这个职业，也因为你们，让我又一次更加期待有朝一日我能走上那方三尺讲台。不知道有没有人和你们说过，你们真的很棒！我这个做了你们五天老师的人，真心希望你们继续加油，期待我们的下一次见面，你们会比现在更加优秀。
19级小学教育免师一班 王慧
2020年10月26日 星期一 晴
秋风拂过，带来些许微凉，随风飞扬的落叶引领我到了本周的见习之地——yl34511线路中心附属学校。这是我第一次作为见习生来到这所学校，最开始的时候我想，对于四四班的孩子们来说，我也大概只是数个见习老师中再普通不过的一个。在见习之前，我的很多同学都建议我要严厉起来，板着脸绝对不能笑，然而当孩子们对我说出“老师好”的时候，我还是破了防，一下子笑了出来，孩子们自然再不怕我。但他们却还是会听我的话，很尊重我。
听课时，我坐在了李子彤的旁边。上阅读课的时候，她阅读儿童版的《中国历史》，一边读一边还问我了许多新颖的问题。这让几乎没怎么接触过小学课堂的我惊讶不已。他们的知识储备与求知欲远超我的想象，也有一次否定了我先入为主的判断。
尽管从前几批见习完的同学们那里听说，孩子们上课很调皮，而且不怕见习老师，十分难办。但是我亲自来到这里时，看到的却是充满活力、上课认真、心地善良的孩子们。我本以为他们上课至少会有一半人在座位上扭来扭去不好好听课，但实际上呈现给我是认真有序的课堂。虽说确实有个别的孩子总是动来动去，但每当老师抛出问题，他们总会在第一时间举手，而且显得那么迫不及待。这和我的预设截然相反。
我曾在小学教育学的课堂上学到，小孩子的注意力是有限的，让他们一节课四十分钟都集中在课堂上是几乎不可能的。但在我观察的这五天看来，他们却能非常高效的利用这一节课的时间，交头接耳的状况也有，但一节课却最多出现一两次，其余时间都能集中在课堂知识上。这让我感到十分惊讶，不得不说四（4）班的孩子们真的太优秀了。
这篇见习日记开头的时候还在十月二十六日，但结尾的此时却已是最后一天。这五天带给我的宝贵回忆和满满的感动与温情，我定会珍藏起来。四年级四班的孩子们充满活力；他们的身上充满了初日的希冀；他们美好，大方，自信；他们对万物有敬畏，他们对世界充满好奇；他们的人生一定将活得自由而精彩。
19级小学教育免师一班 秦雨璐
“学高为师，身正为范”。反思是新教师成长的飞跃。所谓反思，是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构、实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是中心之关键，在反思中将得到真正意义上的成长。希望通过这次为期五天的实践，能够进一步培养同学们的教学技能，锻炼同学们发现问题、解决问题的能力，发现学习中的众多不足，并能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。
